列表

您现在的位置: 首页  专业认证  车辆工程专业认证 >>  列表

    一、车辆工程专业简介

车辆工程专业办学最早源自华南农学院在1973年设置的“拖拉机修理与制造”本科专业。20世纪80年代末以来,随着经济飞速发展和人民生活水平提高,汽车拥有量不断增加,迫切需要培养高层次的从事车辆工程的专门人才。1990年,澳门娱乐游戏官网根据社会经济发展需求和专业特点,设置了“汽车运用工程”本科专业。1999年,“汽车运用工程”专业更名为“交通运输”专业,并于2005年被评为广东省名牌专业。为适应广东省汽车工业的发展,满足广东省汽车工业对车辆工程专业人才的需求,在多方调研和可行性分析论证后,2004年经省教育厅、国家教育部批准设置车辆工程本科专业。2009年,车辆工程专业获批校级应用型人才培养示范项目。1996年车辆工程专业被批准为硕士点,主要研究方向为车辆现代设计理论与方法、车辆故障诊断与电子技术、现代交通运输管理、地面车辆系统与导航技术。2011年机械工程获得一级学科硕士学位授予权。

本专业广受考生认可和社会各界关注,历年招生状况良好。多年来,一直以应用型人才培养为目标,以专用汽车及汽车零部件的设计制造、汽车后市场领域为专业人才培养特色。本专业拥有1个省级实验教学示范中心、1个省级校外大学生实践教学基地,实践教学条件完备。稳步推进专业建设和教学改革,积极提升车辆工程专业内涵,优化专业结构和创新改革人才培养模式。专业师资队伍学术水平较高,职称层次、年龄结构、学历和学缘结构合理,专业师资发展以学科建设与本科教学并重,制订有系统的教师培养、留学、培训、提升和考核制度,积极引进国外名校和国内985院校的优秀博士。专业重视教学改革,鼓励教师对工程教育理念、实践教学体系、课程系统设置、教学方式方法等方面进行深入研究。鼓励专业学生积极参与大学生课外科技竞赛,培养学生实事求是的科学态度和实践技能,组织引导学生提高综合分析、发现和解决问题的能力,近三年本专业本科生参加各类学科竞赛获得省级及以上奖励20余项。


    二、车辆工程专业教育目标

      1.具备良好的科学素养、社会责任感与职业道德

      2.具备扎实的车辆工程专业基础理论和解决复杂工程技术问题的能力

      3.具备较好的沟通表达、人际交往与团队合作能力以及参与项目或工程管理的技能

      4.具备较强的创新精神和终身学习的能力


    三、车辆工程专业毕业生核心能力

      1.身心健康,具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任;

      2.具备扎实的基础知识,能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂车辆工程问题,以获得有效结论;

      3.能够设计针对复杂车辆工程问题的解决方案,设计满足特定需求的汽车整车、零部件或制造工艺流程,在设计环节中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;

      4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂车辆工程问题进行研究,在汽车制造工艺、设计方法或控制技术开发过程中,能够设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论;

      5.能够通过文献检索和使用现代工程以及信息技术工具分析车辆工程问题,了解车辆工程学科的前沿技术、发展动态和产业需求;

      6.掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识;

      7.能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和车辆工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;

      8.能够理解和评价针对车辆工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响;

      9.具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力;

     10.具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;

      11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,能在多学科环境中应用;

      12.具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

 

    四、教育目标与毕业生核心能力关系矩阵

专业教育目标

毕业生核心能力

具备良好的科学素养、社会责任感与职业道德

核心能力1身心健康,具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任;

核心能力7能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和车辆工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;

核心能力8能够理解和评价针对车辆工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

具备扎实的车辆工程专业基础理论和解决复杂工程技术问题的能